建筑師 上海日清建筑設計

地址 華東師范大學麗娃河，上海，中國

類別 更新項目

主創(chuàng)建筑師 宋照青

設計團隊 李晟, 石哲宇, 李穎超, 劉悅怡, 歐興

建筑面積 388.0 m2

項目年份 2019

攝影師 張虔希

景觀設計 上海日清景觀設計有限公司

室內(nèi)設計 趙牧桓室內(nèi)設計研究室

景觀設計團隊 章翼, 洪本強, 謝偉峰, 王小艷, 吳蓓麗, 陳潔

室內(nèi)設計團隊 趙牧桓, 王穎建, 段珍妮

委托方 華東師范大學、旭輝集團股份有限公司

業(yè)主團隊 肖嚴航，林俊毅，李俊杰，孫詩雨

基地區(qū)位

項目位于華東師范大學麗娃河畔，西側為河道，東側緊鄰麗娃路，南至麗虹橋，北至動力科截止。沿河道由北向南依次分布學生宿舍區(qū)、教學樓區(qū)、教師生活區(qū)三大部分，而基地處于核心的教學樓區(qū)，也是整個校園十字形空間軸線的中心。

現(xiàn)狀分析

基地內(nèi)教材科大樓是上世紀40年代建造的，屬于風貌保護區(qū)范圍，現(xiàn)由于校園的發(fā)展，導致原有功能廢棄。側亭較為封閉，空間氛圍缺乏營造，導致空間利用率較低。同時基地整體空間對于麗娃河沿河景觀資源未充分利用。

修繕設計理念&“多元化功能”置入

在修繕過程中將周邊空間進行整合，在保留原有建筑形式上聚合閱覽、展示、品茶、休憩等綜合性功能，滿足學生、老師、市民，不同人群的需求。將通過性空間變?yōu)榭赏Ａ粜钥臻g，提高麗娃沿岸的空間品質感。

書吧修繕設計

原有教材科為單層建筑，功能上不能完全作為書吧的功能需求，所以在保留原有建筑形式的基礎上，通過局部加建來完善書吧功能，對周邊環(huán)境以及地域文脈進行回應。整體修繕延續(xù)原有建筑坡屋頂，通過玻璃房、鋼構架的置入，彌補原有空間不足的問題，同時塑造入口的識別性。

聚合了閱覽、展示、品茶、休憩等綜合性功能，通過增加局部二層以及入口玻璃房的方式，保留原有建筑結構，適應新的功能需求。

增加玻璃房作為書吧入口的緩沖空間的同時，彌補原有室內(nèi)面積不足的問題。利用坡屋頂檐下空間，置入局部夾層，改善原有教材科功能空間面積不足的基礎上，打造私密性的思考、交流空間,與一層開放性空間形成對比。

在功能布局上，一層將沿河景觀面打開，作為開放空間，充分利用沿河景觀資源，設置閱覽、交流空間，同時提供咖啡、茶點等簡餐，滿足閱讀者的使用需求。

內(nèi)側作為安靜閱讀空間，通過中間的樓梯劃分公共、私密性空間。功能分區(qū)明確，使體驗者在書吧找到存在感及歸屬感。同時邊庭的設置，使原本條形的空間增加層次感。

側亭修繕設計

在側亭的修繕設計中，通過對亭身做最大程度的保留，拆除原有玻璃門窗，將空間打開。并將底座加以修飾，通過折線形的處理，將底座修繕為雕塑的形象，意示歷史之舟，承載著華師大輝煌的校史，亦如一盞水燈長燃希望的燭火漂浮在河面上。

傳統(tǒng)建筑符號、材料的使用

將原有教材科屋頂坡度作為元素符號進行提取、轉譯，使空間保持整體性的統(tǒng)一，又通過材質、尺寸、細節(jié)的處理，營造空間識別性、延續(xù)原有的場所記憶。

路徑可達&空間結構的連續(xù)性

路徑可達性的營造中，以建筑景觀一體化為修繕理念，提取建筑折線形的建筑符號，運用到節(jié)點空間的組織中。通過折線性景觀步道，將修繕的書吧空間與側亭、杉樹林有機的聯(lián)系在一起，并且結合親水平臺、景觀小品設置休閑座椅，豐富沿河路徑的空間體驗。

在書吧與側亭之間設置下沉廣場，有助于匯聚人氣。下沉廣場通過臺階高度的不同，自然形成可供人休憩的空間。中間種植櫸樹，遮陰的同時，形成空間的聚合性。

緊挨書吧一側，結合不同的空間尺度設置不同的休憩空間，打破原有單調(diào)性的沿河步道空間，適宜的空間尺度有利于場所歸屬感的形成。樓間小道作為書吧與行政樓之間的部分，同樣采用折線性的鋪地，使空間具有引導性。